Subjectif et mélioratif

Subjectif ... tous mes éditos sont par principe subjectifs, puisque je n'exprime que MON point de vue.

D'ailleurs, tout bien considéré, tous les éditorialistes de France et de Navarre ne font qu'exprimer leur point de vue et peuvent donc être taxés de subjectivité alors qu'on pourrait attendre d'eux un peu plus d'objectivité.

Cà c'est fait ! mais ce n'est pas mon propos du jour.

Ce que je voudrais vous faire partager aujourd'hui, c'est la découverte du mot "mélioratif".

Je dis bien découvrir, car s'il en est un ou une qui me dit connaître ce mot avant que je lui en parle, je lui tirerais mon chapeau mais surtout j'aurais un doute sur sa franchise et son honnêteté intellectuelle.

Car il aura fallu que j'attende d'avoir l'âge que j'ai - c'est-à-dire être dans la catégorie sociale dite des "séniors" - et plus précisément ce week-end pour entendre ce terme et m'assurer qu'en plus il avait un sens.

Pour votre culture, "mélioratif" selon le Petit Robert veut dire : qui sert à améliorer, qui présente sous un jour favorable, au contraire de péjoratif et que ce terme est entré dans la langue française, la mienne donc, en ... 1897.

Quand vous saurez que je l'ai entendu prononcer par un adolescent de bientôt quatorze ans, vous comprendrez que ma première réaction a été de le rectifier, de lui dire qu'il n'avait pas vocation à créer des néologismes. Mais devant la sincérité de sa réaction et plutôt que de m'enliser dans mon éventuelle erreur, je lui ai demandé de me prouver, dictionnaire à l'appui, qu'il utilisait vraiment une langue chatiée. Ce qu'il fit avec un Larousse offert par le Conseil Général des Bouches du Rhône. Alors, avec la mauvaise foi qui peut quelquefois m'habiter, j'ai argué du fait qu'un dictionnaire sponsorisé par cette instance politique dirigée par M. Guérini, peut-être le futur maire de Marseille, pouvait contenir quelques erreurs de frappe. Mal m'en a pris, puisque de retour à Paris, et me précipitant sur le Petit Robert ci-dessus cité (que je me suis offert), je n'ai pu que constater ... mon ignorance.

Là où l'affaire se complique, c'est que le même adolescent, Alexandre, pour ne pas le citer, mon neveu quoi ! doit rendre demain un devoir sur le thème : "Portrait subjectif et mélioratif". Devoir qu'il propose de me faire lire. Je précise qu'il est en classe de 4ème.

Et là, mon esprit vagabonde et je me remets dans la situation de l'écolier de son âge à qui on aurait dit d'écrire un portrait subjectif et mélioratif. Soit que j'aurais été hors sujet, comme on dit, soit que j'en aurais écrit deux lignes.

A ma grande surprise, Alexandre en a écrit une vingtaine de lignes dont j'entame la lecture en toute sérénité, toujours prêt à trouver des fautes, à critiquer (c'est une déformation quasi professionnelle) ... et puis, plus j'avance dans la lecture, plus je m'aperçois que le portrait en question est ... le mien. Et plus j'avance, plus mon regard s'embue submergé que je suis par une émotion irrépressible.

Il est des leçons que seuls sont capables de donner les enfants, même adolescents. L'une d'entre elles, et pas la moindre, c'est de savoir dire, simplement, sincèrement : "je t'aime". Puisse mon grand âge ne m'avoir pas retiré cette faculté. Alors Alexandre ... mais voilà mon âge vient subitement de me rattraper ... Mais tu as compris ce que je voulais te dire !!!

Surtout, si ton prof ne te donne pas une bonne note, au minimum 20/20, il ne faudra pas lui en vouloir ... cela voudra dire qu'il n'a rien compris !!! et cela serait bien dommage.